对于一个学生殒命的悲剧，当地相关部门的处理方式和态度，无论如何都应经得起审视。既告慰失去孩子的家属，也当体现出该有的惩戒警醒。要知道，学生出走，如果学校各项制度执行有效且到位，相信家校联动，及早发现，就会是另一种结果。
又一个花季少女结束了自己的生命。
据红星新闻报道，2020年4月，陕西安康市平利县中学17岁高三女生徐某某中午离校后失踪，于第二天上午被家人在老家房屋中发现因天然气中毒死亡。据家长称，自当天中午徐某某从学校走失长达10个小时中，平利县中学未及时发现并告知家长，直到晚上放学才发现失踪。在寻找过程中校方未作出妥善处置，错过了最佳寻找时间，导致徐某某自杀身亡。
平利县纪委牵头出具的调查处置及反馈意见认为，平利县中学对学校制定的“严守一个校门，其他出入口均实行全封闭管理”“因病缺课(缺勤)登记追踪制度”“缺勤学生登记追踪制度”“班级学生巡查制度”没有严格落实，高三(12)班班主任发现徐某某缺课没有按规定向学生家长反馈和向学校报告，造成不良影响。
↑平利县中学 图据网络
此次事件脉络清晰，责任也很明确，然而让家属疑问的是，事发至今半年时间了，也已多次向县、市教育部门反映，要求提供对相关责任人的处理意见，为何至今仍没看到正式处理文件?对于一个学生殒命的悲剧，当地相关部门的处理方式和态度，无论如何都应经得起审视。既告慰失去孩子的家属，也当体现出该有的惩戒警醒。要知道，学生出走，如果学校各项制度执行有效且到位，相信家校联动，及早发现，就会是另一种结果。
追责处理是必须的。此次事件反映出学校管理上存在漏洞，同时班主任对于学生缺勤登记追踪制度的落实不到位，也是导致悲剧发生的一个因素。虽然，据知情学生透露，当天该老师一共有八节课，还开了会，比较忙就把这件事忘了。客观上的“忙”与主观上的“忘记”，显然不能抹去其中的问题。
班主任工作零散而琐碎，加之日常的教学任务，难以周全照顾班上每一位同学，可以理解。可在硬性制度上的执行，如缺勤登记追踪，却不容有任何闪失。更何况，是面对徐某某这样“成绩不特别理想”且内向的学生，班主任更当付出更多的注意与关怀，而非有意或无意的“忽视”。在这起悲剧中，学校以及相关部门显然不能当“没事人”一样，将此事轻易翻篇。
追责相关责任人是家属最直接的诉求，但此事件也提醒各方，除了学习成绩，学生的心理健康更当予以关注。报道显示，平利县公安局给出的自杀原因是“徐某某因模拟考成绩不理想产生厌生情绪”。事实上，因成绩不理想而产生负面情绪，如果不及时妥当疏解，学生极易走向极端，这也是太多案例留给我们的教训。
如6月29日，滨州一初三女生学生压力太大跳湖自杀，被保安救回;9月22日中午，云南一中学生因学习压力大欲跳楼轻生，被救援人员救回;11月04日，黄山一学生遗体在水库被发现，疑因学习压力大产生自杀……近年来，学生自杀案例屡有报道，而这一极端行为背后的直接原因，多是学生较弱的心理承受能力，以及对生命缺乏敬畏感，而学习压力增加也是一些学生轻生的诱因之一。
在学业竞争激烈的当下，学生往往背负着过高的期待与压力，甚至连周末休息的时间也被安排得满满当当。家长普遍的焦虑心态可以理解，但这样的氛围，也使得学生承担着更多的心理负担，遭遇失利或挫折打击，难免会产生质疑、消极甚至轻生念头。说到底，不管是学校还是家长，尤其是对参加中高考的学生，都应当给予更多的心理关注。没有一个健康的心理，即便获得高分数，又有什么用?学校和家长们要明白，别过分强调分数，多关注关注孩子的心理健康。多一些生命教育，多一些抗压教育，考试考不好还有下一次，可生命只有一次。
(红星新闻特约评论员 陆玄同)
